一、當年度主推議題 |
健康體位議題成效說明表 |
健康體位成效說明表 |
二、領導力與歸屬感-健康學校政策 |
1.領導者與行政團隊倡議並投入健促計畫 |
校長帶領健促活動成果表 |
2.制定全校健促計畫 |
健康促進學校計畫 |
校務會議紀錄 |
3.健促內容及活動納入行事曆或聯絡簿 |
學校行事曆 |
家庭聯絡簿 |
執行紀錄 |
三、素養導向健康教學 |
1.健康教育課程呈現 |
健體領域總體課程計畫 |
低年級教師教學教案 |
中年級教師教學教案 |
高年級教師教學教案 |
健康教學活動成果表 |
2.學生透過學習具備健康素養能力 |
體適能與健康護照 |
四、支持性環境-學校物質環境與網頁建置 |
1.提供教師教學及學生學習的良好環境 |
提供教師教學及學生學習的良好環境 |
2.具備支持環境的永續作為 |
支持環境的永續作為 |
3.健促網站提供健康訊息 |
五、支持性環境-學校社會環境 |
1.學生健康自主管理辦法及獎勵措施 |
自主管理及獎勵辦法 |
實施過程與獎勵實證 |
2.建構包容與健康的氛圍 |
建構包容與健康的氛圍 |
3.班級制定健康生活守則 |
低年級健康生活守則 |
中年級健康生活守則 |
高年級健康生活守則 |
六、社區連結與合作-健康服務 |
1.特殊疾病學生造冊並追蹤關懷 |
特殊疾病學生名冊 |
定期追蹤關懷紀錄 |
2.與地區衛生醫療資源合作 |
與地區衛生資源合作 |
3.提供健康資訊給學生與家長 |
提供健康資訊給學生與家長 |
七、社區連結與合作-學校社區關係 |
1.與課後照顧及課輔機構合作 |
成果紀錄 |
活動計畫 |
2.辦理讓家長參與的健促增能活動 |
成果紀錄 |
活動計畫 |
3.結合衛生單位.社區.民間團體等辦理健促活動 |
活動計畫和成果紀錄 |
八、特色 |
推動健促計畫特色 |
學校推動健促計畫特色 |
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如何用手機登入Classroom
學生OpenID查詢與修改密碼
110學年度線上自主學習規劃表
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